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“玩命的中学、高兴的大学”现象应改变

发布日期：2024-02-19 来源：成功案例

新华社电（记者胡浩、吴晓颖）教育部部长陈宝生21日在成都表明，中国教育“玩命的中学、高兴的大学”的现象应该改变。对中小学生要有用“减负”，对大学生要合理“增负”，提高大学生的学业应战度，合理添加大学本科课程难度、拓宽课程深度、扩展课程的可选择性，激起学生的学习动力和专业志向，真实把“水课”变成有深度、有难度、有应战度的“金课”。

在当天于成都举办的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，陈宝生指出，要推动本科教育回归知识、回归本分、回归初心、回归愿望，把“培育人”作为根本任务。

陈宝生说，回归知识，便是学生要吃苦读书学习；回归本分，便是教师要悉心教育育人；回归初心，便是高等学校要倾慕培育建设者和接班人；回归愿望，便是高等教育要倾力完成教育报国、教育强国梦。

他还表明，教师的本分便是教育育人，教授就得教育授课，离开了教育授课就不是教授。要坚持以师德师风作为教师本质点评的榜首标准，把教育质量作为教师专业方面技能职务评聘、绩效考核的重要依据，多维度考评教育标准、讲堂教育效果、教育改革研讨等教育实绩，在教师专业方面技能职务提升中实施本科教育工作考评一票否决制。

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